1、注意抓住契机 提高听话能力
（1）专门时间与闲暇时间结合
学习的时间是挤出来的，英语学习更是那么。在你专门学英语时，你可以全神贯注地看、读、写；但也可以在早上后，睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，放下磁带随意看。不必过于捕捉什么，同一盘带子能每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至认识带下内容为止。坚持一个月，你能看到英语开始渐渐就会了。
（2）精听内容与泛听内容结合
要在必然的状况上尽可能扩大信息量，确定精听与泛听内容。一般说来，精听的东西比如教材要求的内容内，可选一些与教材水平比较的课本、短小的经典课程。如《立刻说英语》趣味故事或专门的口语课程等。泛听内容可以选择短点、超出个人水准、接近实际生活的材料、磁带录像带、广播、电视节目、网络课程跟英语电影等。
2、大胆说话 语言常识向语言意识转移
听懂以后能自觉表达看法。不要怕说错而闭口不言，要配合好老师在教学教学中使用的现代化设备。谁又期待自己能说一口流利的、漂亮的英语，但做事是必须练习的，训练是想张嘴的。说英语的大障碍常常是自己为自己设置的，脸皮薄，怕说错，不敢张嘴。或者是此外一种自我慰藉的方式：反正我也能了，为什么一定要说出来？久而久之，嘴巴就变傻了。此外，还存在着一个客观因素，我国中学一般是小班教学，轮到每个人讲话的机会较多，且紧张的教学进度不允许修改这些的口语表达素质练习的教学活动。有的同学一节课回来说不了几句话，怎样应对、如何能够提升讲英语的素养呢？
（1）、音标起始 过语音关
我们可以从学好国际英语做起，练好几乎发音。然后，将课本或所选的精听材料看熟后一句一句跟读，注意语音语速、连读、失去爆破、停顿、语气，尽量模仿。
如有条件能将自己的声音录音后与原带对照、改进。后朗读并背上全文。做此项工作不图快，而图精，每周一、二篇即可。切忌不听录音，拿过一篇文章生读，这样能够是土腔土调越来越浓，原汁美味越来越淡。
（2）、模仿教材 过对话关
我们上课时可以看熟课文中的访谈，模拟角色对话，参照真正人生改编对话。在课上几个同学自由结组，模仿课下教材中的情景，互讲互看，共同提高。
（3）、反复咏读 过课文关
课后，我们自己先反复咏读课本，甚至超过背诵的程度。之后口答课文思路，为了训练唱歌，口答时好采用全句的方式。然后可以将这种现象串起来、整理一下、进行课文复
（4）、拓展见识 过生文关
在完全应对课文口语任务的基础下，积极探索自己的英语阅读行业。拿来任意一篇程度比较的文章，不宜过长。如趣味故事，三两分钟，默读一遍，了解故事大意，不要试图背上原句，翻扣文章，开始背诵文章梗概，五六句，七八句，言简意赅为好。如果经常用五六分钟做此项工作，坚持一段时间，会有显著成效。
（5）、声情并茂 过看图说话关
练习英语讲话的有趣的方式就是看图说话。看图说话好像是孩子游戏孩子如何学好英语，但在没有任何文字显示的状况上表达起来是不容易的。它只是知道中、英文差异，克服中文干扰，建立英语思维的好办法。资料能使用市面上买获得的漫画册，如《父与子》《阿达姆松》等。
3、扩充词汇提升阅读效率
朗读英语，是中学重点演变的语言素养之一。这个原因是光靠读课本所不能解决的。必须缩减阅读量，扩大知识面。一般通读分为精读和英语教材上的词组和句子能记住，并灵活应用。
4、学好英语 提高口语水平
只有努力训练，才能提高作文素质。“写”是语言素养的进一步凸显。模仿是书面表达的起初。先让注意力放在内容里，然后又考虑句子、时态、词法、拼写等原因。可以先用缩写课文、改编对话等形式进行。“写”对于高中学生来说不是用英语创作，而是来预习和确立已学过的知识，使其作为自己的能力。

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